В Англии за рулем

Обещала про дома, а напишу про вождение в Англии. До Англии у меня было 11 лет вождения в Москве, так что сравнить всегда интересно.

Итак, 17 фактов о вождении в Лондоне.

  1. Получение прав.

Приезжие могут водить по европейским правам только год, потом нужно сдать экзамен и получить местные права. Экзамен включает в себя теоретическую часть (билеты), компьютерную симуляцию, настроенную на то, насколько ты эффективно можешь предугадывать опасные ситуации, и город. Площадки нет, развороты и прочее сдаются в городе. Экзамен долгий и дотошный, вождение около 20-30 минут. Основное, на что смотрят – это адекватное поведение на дороге. Например, муж не сдал с первой попытки, потому что ехал 30 миль в час там, где можно было 40. А мне поставили минус балл за то, что я недостаточно вылезла на встречную, огибая припаркованную машину на узкой дороге, слишком близко проехав от припаркованной машины.

2. Выезд на встречку.

Это приводит нас к теме отличия правил. Всевозможных “двойных сплошных”, не выезда на встречку” в Англии нет как класса. Половина дорог имеют всего одну полосу, и ты всегда едешь по встречке, по сути. Если где-то нельзя на встречку, там будет отбойник или барьер. В остальных случаях – можно и нужно.screen-shot-2017-05-16-at-7-21-25-pm

3. Светофоры.

Мигающий желтый означает, что можно начинать движение. Обычно загорается для машин у пешеходного перехода, после зеленого, и означает “если кто-то еще идет – пропустите, а если никого нет, что вам зря стоять, можете ехать”. При этом нет мигающего зеленого, который означает, что скоро он потухнет. Загорается достаточно быстро желтый и потом красный. Более того, возможность “пролететь” на краснеющий желтый контролируется достаточно часто установкой камер на светофоре.

4. Запрет на застревание на перекрестках.

Наличие так называемых box перекрестков. Желтой сетки, которая означает, что если ты умудрился застрять на перекрестке из-за пробки, то тебе штраф. Благодаря этому люди просто не выезжают на перекресток, пока не увидят, что с той его стороны освободилось для них место. Таким образом в Англии практически отсутствуют ситуации, когда перекресток заблокирован и никто не может двинуться ни в какую сторону.

yellow-box-junction

5. Запрет за закрывание выездов и улиц. 

Так же, выезды из дворов и узеньких улочек, круговые перекрестки, подверженные заполнению, часто имеют куски с надписью “clear”. Это значит, что этот кусок дороги не занимать, если ты движешься в пробке. Это позволяет опять же нормализовать выезд с узких боковых улочек, когда основная стоит.

keep-clear-road-markings-512x270

6. Круговое движение.

О, мое любимое круговое движение. Мне кажется, Англия чемпион по его организации. Каждый второй вшивый выезд из двора организован круговым движением на пятачке в 5 метров. Поэтому тут немного светофоров и все движется достаточно равномерно. Я большой фанат этого способа организации перекрестков, так как вижу их потрясающую эффективность. Иногда, бывает, я еду и хочу поглядеть в телефон, и жду светофора. И вот я 30 минут могу ехать, так и не встав нигде на светофоре, потому что везде круговое. А круговое почти всегда движется.

1200px-magic_roundabout_schild_db

7. Разметка.

Еще Англия один из чемпионов по дорожной разметке. По сути, вариативность у тебя отсутствует, равно как и использование поворотников ограничено. Потому что ты просто должен ехать по нужному ряду разметки, и она приведет тебя, куда надо. Разметка зачастую превалирует над знаками. Так, часто “уступи дорогу” обозначено только разметкой. Англичане разметку любят, верят, соблюдают. Если левый ряд едет прямо, а правый направо, и направо пробка – то большинство будет стоять в правом в километровой очереди, а не гнать по левому до последнего, а потом пытаться влезть. Нет, конечно бывает, но это прямо фу и некрасиво.

markings

8. Безопасность, а не скорость. 

Я до сих пор помню, каким это было для меня сломом мозга. Я занималась с инструктором, чтобы сдать местный экзамен, и высказала ему “на кой хрен каждые пять минут дорогу то сужают, то расширяют, ставят островки, узкие ворота – ведь они только замедляют движение! А он ответил: “так в этом и суть. Дороги специально замедляют, чтобы не было возможности проехать быстрее, чем разрешено. Это для безопасности. Ведь основной принцип организации движения – это создать безопасность, а не пропустить как можно больше машин”. Так что да. Ты постоянно виляешь, объезжаешь островки, то тебя сливают в одну полосу, то отпускают в две, чтобы ты ехал 30 миль в час, а не 100. И чтобы все были живы и здоровы.

urban-speed-and-traffic-controls-measures-in-newport-south-wales-january-d1r9pm

9. Скорость.

Кстати, о скорости. В городе разрешено 30 миль в час (около 48 км в ч), во дворах часто 20 (около 32 км в ч), на широких пустых дорогах может быть 40 (около 65 км в ч) или даже, если есть отбойник, 50 (около 80 км. в ч). На областных шоссе предел 60 миль (96 км в ч), а на трассах 70 миль (113 км ч).  Скорость контролируют, в дополнение к препятствиям на дороге, камерами. Камеры установлены не для обдирания публики, а для снижения скорости, поэтому они нарочно видны и о них предупреждают издалека. Чтобы ты снизил скорость. Некоторые трассы являются smart highway, с оборудованием, которолирующим скорость потока, и рекомендующим скорость, при которой движение наиболее эффективно. Ибо давно доказано, что разгон до 100 с остановками – это хуже, чем всем ехать 50. Поэтому каждые 500 метров тебе рекомендуют держать скорость, позволяющую всему потоку ехать быстрее.

11. Алкоголь за рулем.

Полицейские не прячутся с пушками и радарами, их вообще не видно совсем. Хотя я слышала, что бывают облавы насчет алкоголя, но никогда за 11 лет не видела.
Алкоголь за рулем позволен примерно в дозе пинта пива или бокал вина.

12. Мобильные за рулем. 

А вот зато за использование мобильных – просто драконовские меры. Год назад их еще ужесточили, и теперь, даже если мобильный закреплен в качестве навигатора, тыкнуть по нему ты можешь, только безопасно припарковавшись, заглушив двигатель и выключив зажигание. Как такового котроля нет, но если мимо будет проезжать полицейская машина и увидит тебя с телефоном в руке, то пиши пропало. Я так попала на штраф и курсы, просто держа выключенный телефон в руке.

13. Штрафы.

Штрафы жесткие. За парковку, скорость, остановку за линией светофора, телефон и прочие нарушения. Нарушения влекут штрафы и баллы, при несильных нарушениях можно заменить баллы прохождением курса безопасного вождения. Курсы отличные, интересные и здорово построенные. Баллы живут 10 лет. 9 баллов – лишение прав. Превышение скорости более, чем на 20 миль в час – 3 балла. Не забалуешь.

Все баллы и вообще, все, что связано с документами – в системе. Наличие баллов повышает стоимость страховки значительно. Не платить не вариант, пени нереальные, и при неуплате – суд и капут. Поэтому проще всегда сразу заплатить. Кажется, в России сейчас сделали так же.

14. Парковка.

Парковки в центре Лондона мало и она жутко дорогая. До 50 фунтов в день, если ты решаешь ехать в центр на машине. Въезд в центр так же платный, 18 фунтов, причем это твоя задача, зайти на сайт и заплатить. Если “не знал”, “не видел” – все равно получишь штраф по почте с твоим милым фото.  Поэтому только сумасшедшие ездят в центр на машинах, 99% пользуются общественным траспортом и не знают иного. Зато в области – тишь и благодать. Эвакуаторов почти нет, при нарушении парковки тебе лепят штраф на стекло, если машина брошена – блокируют колесо, а если брошена и дальше – увозят машину и могут продат с аукциона, если ты не появишься заплатить несколько тысяч. В общем, паркуются все по правилам.

15. Аварии. 

Страховку, документы и права с собой возить не надо, все равно все в системе. Номер машины не меняется от ее продажи, так что вся история тоже известна. В случае аварии твоя основная задача – обеспечить безопасность. Это значит убрать машину с дороги, если авария несерьезная и не требует приезда полиции (полиция приезжает, если кто-то пострадал). Твоя задача – вызвать скорую, убрать машину, отвезти пострадавшего в больницу, обозначить аварию для остальных, а не запереть дорогу и ждать полицию. В небольших авариях виновность по сути не играет роли, страховые сами все выплачивают каждому, а вот твоя страховка вырастет, даже если ты не был виноват. Мне кажется это тоже способствует тому, что люди не лезут в бутылку и не связываются с наглецами.  Полиция и суд нужны, если есть пострадавшие, или если второй не застрахован.

16. Культура.

Вообще большинство водит по правилам. Пропускают легко и непринужденно. Гудеть в спину не принято, особо яростные гуделки могут быть оштрафованы за гудение. Так что возмущение выражается в мигании фарами и терпении, если кто-то заглох и не сорвался на первые секунды зеленого.

narrow-road

Пропускать машины с мигалками – святое. На забор полезешь, но пропустишь. И пристраиваться за ними не принято. Они же не злоупотребляют, и для проезда членов чего-либо не перекрывают улицы и не пользуются мигалками.

Вообще, все в основном вежливы, предупредительны и пропускают, так что дедушка-одуванчик, выкатывающийся не скорости 20 на дорогу в 50,  как будто ожидая, что вся улица резко встанет и его пропустит – прав; Встанет и пропустит. Если пропустил свой ряд, не успел перестроиться, не можешь выехать – это не ужас, тебя с первого, ну или со второго раза пропустят, и за эту взаимную вежливость принято благодарить, помигав аварийкой. Так как огромное колиество дорог проехать можно, только разъезжаясь в одной полосе, у водителей развито это интуитивное предупреждение запора на дороге, и большинство проактивно сьезжает в карман, чтобы пропустить встречных столько, сколько нужно, чтобы двигались все.

Ну и это ощущение общей предсказуемости и благонамеренности создает достаточно резвое движение, несмотря на то, что широта полос уже, чем в России. Гигантские двухэтажные автобусы на полной скорости фигачат по узким полосам кругового движения, и ты знаешь, что можно фигачить так же, и не бояться.

17. Безопасность.

Пристегиваются все и всегда. Даже мысли об ином не возникает. В такси не принято садиться рядом с водителем, только сзади, если вас не четверо. Почти не бывает такси с детскими креслами, это ответственность родителя, таскать свое. Так как такси очень дорогое, все активно пользуются общественным транспортом, который достаточно удобен, но тоже недешев. Поэтому англичане много ходят пешком или передвигаются на велосипедах.

Угон машин не является национальной проблемой. Возможно потому, что Англия – это остров с правосторонним движением, сбыть куда-то еще угнанную машину тяжело, а в Англии все в системе, и никуда ты с ней не сунешься. Поэтому спутниковые системы безопасности, замки на рули и прочее не особо распространены.

Страховка для новоиспеченного водителя стоит очень дорого, правила жесткие, штрафы высокие, дороги разумные, коррупция отсутствует, нация вежливая и общественный транспорт неплох. Все это приводит к тому, что Англия – вторая в Европе по безопасности вождения страна.

И это не может не радовать.

 

 

 

Эпистолярный жанр английских жалоб

В каждой стране своя культура, свои способы ругаться, конфликтовать, добиваться своего. В стране победившей бесконечной вежливости Великобритании стиль требований тоже свой. “Бесконечная вежливость” – это комплимент, в ней действительно приятно и хорошо жить. Но обратной стороной медали является культура жалоб.

Для англичан крайне важно не сказать напрямую. Не скатиться в агрессию. Не обвинять. Если ты туда скатился – ты потерял лицо, дикий чужак и варвар, и твои претензии отметут холодной вежливостью и напоминанием о необходимости вести себя прилично. Даже если ты сто раз прав. Поэтому любая жалоба должна, как канатаходец, проходить на балансе презумпции невиновности, веры в лучшие намерения, отсутствия прямых обвинений и требований, и толстых намеков на “красные флажки”, то есть те темы, которые имеют высокий рейтинг опасности. А это вовсе не темы справедливости или правды. Это прежде всего темы “Health and Safety” (здоровье и безопасность), wellbeing (благополучие), community (общность), support (поддержка).  Причем тонкий намек выглядит так: нельзя сказать “вы травмируете моего ребенка”, можно сказать “я обеспокоена благополучием своего ребенка и мы подумываем об обращении к психологу”. Нельзя сказать “я буду жаловаться директору”, можно сказать “я не уверена, насколько это соответствуют духу школы”.

Иными словами, Англия – это “читаем между строк”. “Мы в бешенстве” = “мы немного обеспокоены”, “мы рассчитываем на вашу поддержку” = “если в следующий раз такое повторится, вам не поздоровится”,  “это возмутительно!” = “мы несколько не ожидали”. Это оружие работает в обе стороны. У меня был опыт, когда сами англичане, уж в силу положения или воспитания, забывались и писали конфликтно. И ответ в крайне вежливом стиле немедленно ставил их на место и заставлял извиняться.

language-web

В общем, я прилично наблатыкалась в английском стиле жалобства. Ниже привожу три дословно переведенных письма, и результаты.

Ситуация 1. У Тессы (7 лет) новая учительница, намного более требовательная и жесткая. Пишет ей замечания и язвительные, патронизирующие поучения. Тесса переживает и не хочет к ней ходить. Два разговора с самой учительницей не принесли результата, и я решилась на письмо директору школы.

Уважаемый Мистер Ф. 

Я бы хотела обсудить проблему, которая длится уже некоторое время. Я не упомянула ее на нашей прошлой встрече, потому что она для меня достаточно болезненная и сложная. Я изложу ее ниже и готова обсудить в любой момент.

Как вы знаете, Миссис К заменила Миссис Х в последний семестр, и вот уже несколько месяцев я получаю информацию о ее подходе к обучению.

Как вы знаете Тесса – живой и активный ребенок, который всегда был среди успевающих в классе. Она любила школу, радовалась новым заданиям и никогда не боялась сложностей. Она также неплохо справляется с резко выросшими требованиями, и достаточно независимо организует и выполняет домашние задания. С этой точки зрения мне сложно отнести резкую перемену ее настроения к чему либо, кроме смены классного руководителя.

Часто по вечерам она плачет, что не хочет идти в школу, потому что Миссис К кричит на них, или потому что ее несправедливо отругали или наказали. Она говорит, что школа – скучная, и потеряла страсть к обучению. Я смотрела ее тетради и комментарии учителя, и некоторые из них выглядят достаточно резкими, демотивирующими и саркастичными – это огромная разница с теплыми и поддерживающими словами, которые она слышала от Миссис Х. Я постоянно слышу примеры фаворитизма или того, что с детьми общаются свысока или с угрозами. 

То давление, которое оказывается на детей перед экзаменами – лишнее и, по моему мнению, не приносит им пользы. Тесса находится на гране нервного срыва из-за страха, что ее отругают за результаты тестов, которые по сути просто рутинная проверка. Она пришла домой с наставлением “Я узнаю, кто из вас, бездельники, не готовился к экзаменам, и скажу родителям!”. Я не готова слушать такого рода угрозы в отношении детей ее возраста, и не хочу быть в позиции психолога, который каждый вечер вынужден компенсировать вред, нанесенный ей в школе. 

Я была поражена, когда узнала, что весь их класс был наказан и лишен перемены три раза в течение одной недели. Вынуждена сказать, что меня это крайне беспокоит. Я понимаю и принимаю необходимость в дисциплине, но лишать 7 леток так необходимого им отдыха – вне моего понимания. 

Я уверена, что вы знаете, какой вред наносит устаревший подход “кнута и пряника” для детей, и, особенно, если он применяется регулярно к маленьким детям. Есть масса исследований о том, как такие традиционные методы могут демотивировать детей, как они убивают естественное любопытство и любовь к учебе. Что дети (да и взрослые, если уж на то пошло) нуждаются в окружении, где они защищены от постоянной критики, форсированного соревнования,  обесценивания, где их побуждают рисковать и делать ошибки (а не наказывают за ошибки), и где их естественная природа не считается проблемой для получения оценок, а ценится и уважается.

Когда мы выбрали нашу школу, основной причиной выбора было позиционирование школы, как ориентированной на поддержку и семейственность, уважающей детей и детство, и фокусирующейся на их благополучии, а не оценках. Я аплодировала в своем сердце вашему выступлению в начале года, в котором вы со страстью говорили о том, как важно не давить на детей и не добиваться от них результатов, не исправлять и не контролировать их домашние задания, и как важно детям проводить время с семьей, свободно играть, исследовать, предаваться воображению. 

Возможно я пропустила, что политика школы изменилась, и учителя типа Миссис К – просто следствие. Если это так, возможно, имеет смысл донести это до родителей. 

Я не поднимала эту проблему на нашей недавней встрече, потому что надеялась решить ее напрямую с учителем. К сожалению, после двух бесед, мне кажется миссис К не понимает тот уровень давления, которое она оказывает на детей далеко за результатами тестов. Возможно, они из страха получат хорошие оценки, но я не готова платить за это потерей внутренней мотивации, естественного любопытства, любви к познанию и самооценки своего ребенка.

Я с радостью обсужу это на личной встрече, если вы посчитаете нужным, но буду благодарна за ответ, чтобы понимать позицию школы. Так как Миссис К будет оставаться классным руководителем на следующий год, я не хочу, чтобы Тесса еще год переживала такое же отношение к себе. Мы сделаем все возможное, чтобы поддержать Тессу в текущей ситуации, и при необходимости будем искать помощи профессионалов, но мне было бы очень важно понять вашу точку зрения. Я надеюсь на вашу помощь, совет и понимание. С уважением, Ольга.

Ответ был быстрый, “крайне обеспокоен, естественно благополучие ребенка важнее всего, разберусь”.

Результат. Не знаю что он там сказал Миссис К, но Тесса более не получала от нее язвительностей, и за следующий год они стали лучшими друзьями и миссис К до сих пор остается любимой Тессиной учительницей, хоть больше и не преподает у них.

Ситуация 2: За несданную вовремя домашнюю работу дети получают “предупреждение”. Розовую бумажку. Три предупреждения – их оставляют на “наказание” – сидеть в классе во время перемены.

Письмо от учителя Данилы (7 лет):

Уважаемые Мистер и Миссис Демин
Сообщаю вам, что у Данилы 3 предупреждения о несданной или неполной домашней работе с сентября. 

Я просто хотела убедиться, что вы в курсе. Если Данила получит еще одно предупреждение, то его лишат обеденной перемены.

С уваженим, Мисс Р.

Мой ответ:

Уважаемая Мисс Р.
Прошу прощения за то, что не ответила сразу, я была в командировке.
Прежде всего я бы хотела обсудить конкретные напоминания, а так же поделиться с вами своим видением проблемы в целом.  
Я в курсе только одного напоминания несколько недель назад, когда Данила просто забыл дома тетрадь. Он очень осторожен и изо всех сил пытается все делать правильно. Он так же очень переживает, что что-то где-то сделает неправильно, и это касается всего на свете. Я бы хотела привести один пример. Он сказал, что ему выдали предупреждение за незаконченную домашнюю работу по естествознанию. Их заданием было придумать слова про землю или космос на каждую букву алфавита.  Мы вместе делали это задание, cидели со словарем, ища слова на более сложные буквы, и просто не нашли ничего на букву X. Я удивлена, что это считается “незаконченной” домашней работой. Я была уверена, что если ребенок не знает ответа, лучше оставить вопрос несделанным, чтобы учитель видел, где у ребенка пробелы в знаниях, и мог над этим поработать, а не прибегать к родительской помощи. Я всегда стараюсь поддержать Данилу в независимом подходе к домашним заданиям, и всегда говорю, что если он чего-то не знает, то нужно попытаться найти ответ, или оставить, если не получается, а не говорю ему правильный ответ. Мне кажется, что так дети большему научаться, когда родитель не доделывает домашнюю работу за ребенка.
С моей личной точки зрения, я считаю, что лишать детей обеда и перемены – неверно и губительно для них, особенно в 7 лет, когда в третьем классе требования к ним резко выросли. Навыки самоорганизации, которые от них требуют, развиваются постепенно и на практике, по мере развития мозга, и в этом возрасте многие дети еще физически не готовы быть полностью независимыми в организации такого количества различных дел и заданий. Я считаю, что вся система домашних заданий (когда какие-то задания посылают по интернету, какие-то выдают в школе, какие-то надо распечатать, какие-то вклеены в тетрадь) излишне сложна и несправедливо требовательна. Как родитель, я нахожу сложным и необоснованно трудным необходимость постоянно скачивать, распечатывать задания для его домашней работы. Мы оба работающие родители, а это означает, что он получает свое домашнее задание поздно вечером, когда мы пришли домой и смогли его распечатать. А если мы уезжаем в командировки, такое задание становится вообще несделанным.
Я понимаю необходимость дисциплины и задачу научить детей ответственности и независимости. Я, при этом, глубоко уверена, что система наказаний (особенно варварское лишение обеда, которому не место в 21 веке), достигает собратного результата. Возможно для ребенка, который в принципе не признает правила и привык к наказаниям, как к основному способу управления – это и будет работать. Но для современных семей это неприемлемо. 
Данила очень беспокоится и нервничает, и плачет от страха, если думает, что его могут наказать. Мы никогда не наказываем детей дома, и тем не менее у нас 2 чудесных, умных, добрых, заботливых и воспитанных ребенка. Не думаю, что Данила или Тесса хоть раз вели себя агрессивно, зло, неуважительно или как либо проблемно. Я считаю, что наказание поднимает все худшее в людях (страх, унижение, потерю доверия и мотивации), и я не вижу ничего хорошего, что оно могло бы принести. Психологи давно доказали, что умения и знания получаются в процессе свободных попыток, любопытства и автономности. Мне бы хотелось, чтобы Даниле подарили время и терпеливую поддержку самому научиться навыкам самоорганизации, вместо необходимости самой начать проверять его домашние задания, только чтобы он не прошел через унижение наказанием на глазах своих друзей.  
Я понимаю, что вы работаете внутри школьной системы и правил, но я уверена, что вы стремитесь узнать каждого ребенка индивидуально.  Вы наверняка знаете, каким робким и чувствительным ребенком является Данила, и сможете подарить ему время, свободное от страха, чтобы он сам развил в себе нужные навыки самоорганизации.
Благодарю, что вы написали нам, как родители мы делаем все возможное, чтобы помочь ему быть внимательным и аккуратным, но мы нуждаемся в вашей поддержке, чтобы он мог развиваться в своем ритме, без постоянного страха. Ведь именно это является залогом его благополучия и здорового развития. 
Я с радостью обсужу это с вами, если вы сочтете необходимым, и заранее благодарю за то, что вы прочитаете это длинное письмо и попытаетесь понять мою точку зрения. 

С уважением, Ольга;

Результат. Учительница заверила, что никого не накажут. Сняла с Данилы лишние предупреждения.

 

Ситуация 3. В школе назревает рождественский концерт. Обязательный. Тесса пришла расстроенная, что их заставляют под страхом наказаний танцевать “идиотский” и “неприличный” танец. И что она всех проклинает и в школу не пойдет.

Уважаемая Мисс Н.

Надеюсь, это письмо застанет вас в добром здравии. Я бы хотела кратко обсудить с вами репетиции к рождественскому концерту. Сегодня вечером я нашла Тессу в слезах по поводу прошедшей репетиции. Это очень необычно, ведь она обожает выступать. Когда я стала ее расспрашивать, она сказала, что их заставляют участвовать в танце, который она находит “неприличным”, и что она ни за что на свете никогда не хочет в нем участвовать. Мне сложно было представить, что “неприличного” может быть в танце, но так как она посещает школу танца и театра, участвует в 3-4 профессиональных постановках в году перед огромными аудиториями, постоянно ездит на кастинги на самые разные роли, я сомневаюсь, что дело просто в стеснеии. Она любит выступать и всегда рвется на сцену. Вот почему я ломаю голову над этой ситуацией. Она так же сказала, что многие другие дети так же не хотят участвовать. 
Я подумала, что лучше всего будет посоветоваться с вами. Не уверена, что именно произошло, но заставлять ее делать публично то, что она находит неприличным до такого уровня, что она плакала, не кажется мне хорошей идеей. Возможно, если изменить что-то нельзя, есть другой способ для нее поучаствовать и сделать свой вклад в рождественский концерт? Я открыта к любым идеям и с радостью выслушаю ваше мнение. 

С уважением, Ольга

Результат. На следующий день мисс Н спросила у детей: “кто не хочет участвовать?”. Подняло руки 8 человек. Теперь эти 8 человек поют. И совершенно довольны.

Примерно таким же, уважительно-настойчивым способом, я выбиваю себе компенсации, выигрываю суды и делаю карьеру. Язык и культурология всегда были моими увлечениями, и здесь они пригодились, как никогда.